छोटी कक्षाओं में शिक्षक की सबसे महत्त्वपूर्ण विशेषता है —

A पढ़ाने की उत्सुकता
B धैर्य व दृढ़ता
C शिक्षा विधियों का ज्ञान
D मानक भाषा का ज्ञान
Ans. B

प्रश्न -11- “बालक में सामाजिक भावना का विकास जन्मजात होता है।” आप इस कथन से —
A पूर्णत:सहमत है
B सम्भवत: सहमत है
C असहमत है
D कुछ सीमा तक सहमत है
Ans . C

प्रश्न -12- छात्रों में परस्पर सहयोग की भावना विकसित करने के लिए आप—
A इसके लाभ बनायेंगे
B अन्य शिक्षकों के साथ मिलकर काम करेंगे
C सहयोग भावना की कहानी सुनाएंगे
D सहयोग न करने वाले को दण्डित करेंगे
Ans. B

प्रश्न -13- बच्चों की वृद्धि के अनुरूप, उनकी रुचियाँ —
A बहुमुखी हो जाती है
B सुदृढ व सीमित हो जाती है
C अनियमित दिशा मे चली जाती है
D पहले जैसी रहती है
Ans. A

प्रश्न -शिक्षा का सबसे बड़ा उदेश्य हैं —
A छात्र धन कमा सके
B ज्ञानार्जन कर सके
C बेहतर जीवन जिए
D सम्मान पा सके
Ans. B

प्रश्न -15- एक बालक को संतुलन, सुधरेपन और स्वच्छता का अनुपालन करता है, तो यह सूचक है —
A रूचि का
B अभिवृति का
C प्रशंसा का
D मूल्य का
Ans. C

प्रश्न - स्वभाव और प्रकृति से छोटे बच्चे होते हैं —
A डरपोक तथा संकोची
B निर्भीक तथा स्वंतत्र
C शांत तथा सक्रिय
D सक्रिय तथा जिज्ञासु
Ans. D

प्रश्न -छात्र उस शिक्षक को पसंद करते हैं जो —
A समस्याएं सुनता है
B नाराज नही होता है
C समय का पाबंद है
D सुन्दर है
Ans. A

प्रश्न -18- प्रौढ़ शिक्षा के लिए आयु वर्ग है —
A 6 -16 वर्ष
B 12 -18 वर्ष
C 18- 50 वर्ष
D 15 – 35 वर्ष
Ans. D

प्रश्न -19- समाज की उन्नति का मूल है —
A बाल – बालिका शिक्षा एकसमान हो
B बालिका शिक्षा को कम महत्व मिलें
C बालिका शिक्षा अलग विधालय में हो
D केवल महिला अध्यापक हो
Ans. A

प्रश्न -20- छोटे बच्चे की ज्ञानेंद्रियों को क्रियाशील व सक्षम बनाने हेतु
A उनके समक्ष सामग्री रखकर निरिक्षण करवाएंगे
B वस्तु उठाने – रखने का काम सौंपेंगे
C उनको क्रियाशील रखेंगे
D कक्षा-कक्षमें शांत बैठने के लिए कहेंगे
Ans. C

प्रश्न -21- कक्षा में श्रेष्ठ अनुशासन की कसौटी है —
A शान्ति में आवेष्टित कक्षा
B कक्षा में शान्तिपूर्ण शिक्षण प्रकिया
C कक्षा में अपेक्षित सहभागिता
D शिक्षक – छात्रों का आक्रमक व्यवहार
Ans. B

प्रश्न -22- अनौपचारिक शिक्षा की व्यवस्था की गई है —
A 6 – 11 आयु वर्ग
B 9 – 14 आयु वर्ग
C 15 – 35 आयु वर्ग
D कोई आयु सीमा नही है
Ans. D

प्रश्न -23- छात्रों मे सामाजिक चेतना विकसित की जा सकती है —
A अध्यापक के भाषण से
B उनके साथ विचार विमर्श करने से
C पसंदीदा पुस्तक पढ़ाने से
D समाचार – पत्रिका पढ़ाने से
Ans. D

प्रश्न -24- लम्बे और कठिन शब्दों का उच्चारण करवाने के लिए आप —
A ऐसे शब्द बार – बार बुलवाएंगे
B शब्दों को खण्डों में बाँटकर बुलवाएंगे
C मिलते-जुलते उच्चारण वाले शब्द पहले बुलवाएंगे
D A व B दोनों
Ans. D

प्रश्न -25- राष्ट्रीय साक्षरता मिशन की देन है —-
A कोठारी कमेटी
B राधाकृष्णन आयोग
C राष्ट्रीय शिक्षा नीति
D मुदालियार आयोग
Ans. C

प्रश्न -26- कोई छात्र आपके प्रश्नों के उत्तर नही देता तो आप —
A स्वयं बता देंगे
B सहायक पुस्तक से मदद लेने को कहेंगे
C अन्य बच्चो से मदद लेने को कहेंगे
D उत्तर न देने का कारण जानेंगे
Ans. C

Present perfect tense

      PRESENT PERFECT TENSE

पहचान:- 

          इस Tense से प्रकट होता है कि काम अभी समाप्त हुआ है इस काल के हिंदी वाक्यों की क्रियाओं के अंत में या है ,चुका है, चुका हूं ,चुके हो, चुके हैं, आदि शब्द आते हैं।

सहायक क्रिया Has have

           Affirmative sentence

Rule1  

       He,She,It और एकवचन कर्ता के साथ सहायक क्रिया Has और मुख्य क्रिया की 3rd फॉर्म आती है जैसे:-

उसने अपना खाना खा लिया है।

He has eaten his food.

महेश ने एक गाना गाया है।

Mahesh has sung a song.

Rule2:-  I,We,you, They और बहुवचन कर्ता के साथ सहायक क्रिया Have और फिर मुख्य क्रिया की 3rd फॉर्म आती है।

जैसे:-  मैंने आज एक चोर पकड़ा है।

        I have caught a thief today.

उन्होंने अपने स्कूल का कार्य समाप्त कर लिया है।

They have finished thier school work.

           Negative sentence

Rule3:- इस काल के Negative sentence की अंग्रेजी बनाने के लिए Has/Have के बाद Not लगा देते हैं।

कमला ने गाना नहीं गाया है।

Kamla has not sung a song.

मैं अपना पाठ याद नहीं कर चुका हूं।

I have not learned his lesson.

   Interrogative sentence

First type

Rule4 यदि वाक्य के आरंभ में क्या हो तो अंग्रेजी बनाने में पहले HAS/HAVE  का प्रयोग करेंगे फिर कर्ता और फिर मुख्य वर्ग की 3rd फॉर्म लगाते हैं

Formula:-

        Has/Have+sub+M.V.3rd +ob+?

जैसे:- क्या सोनाली ने किताब पढ़ लिया है?

        Has Sonali read book?

       क्या वे बाजार जा चुके है?

       Have they gone to market?

       क्या वह अपना पाठ याद कर चुकी है?

       Has She learned his lesson?

Second type

Rule5 यदि वाक्य के बीच में Q.w. आए तो Q.w.की अंग्रेजी पहले लिखकर फिर सहायक क्रिया फिर कर्ता के बाद Verb 3RD FORM लिख कर object लिख देते हैं।

Formula:- 

Q.w.+Has/Have+sub+M.V.3rd+ob+?

चपरासी कहां गया है?

Where has Peon gone?

उसने पत्र क्यों लिखा है?

Why has he written a letter?

रोगी ने दवाई क्यों नहीं पिया है?

Why has not patient drunken medicine?

तुमने क्या खाया है?

Why have you eaten?

मोहन क्यों वन को  गया है?

Why has not Mohan  gone to Forrest?

यदि वाक्य के बीच में Q.W. हो  तथा वाक्य में नहीं भी आया हो तो हम सबसे पहले Q.W. की अंग्रेजी लिखेंगे फिर उसके बाद सहायक क्रिया तथा Not  उसके बाद sub लिख कर क्रिया की 3rd form लिखते हैं।

Q.W.+has/Have+not+ Sub+MV+3rd form +ob?

यदि वाक्य में क्या आरंभ में हो तथा नहीं भी दिया हो तो इस प्रकार से वाक्य बनाएंगे।

Has/have+not+sub+M.V3rd+ob?

जैसे:-

    तुमने किताब क्यों नहीं पढ़ा है?

  Why have not you read book?

    क्या तुमने खाना नहीं खाया है?

Have you not eaten food?

     वह क्यों नहीं बाजार गया है?

 Why has not he gone to Market?

     भरत क्यो नहीं वन को गए हैं?

Why has not Bharat gone to Forrest?

Present countinous exercise

आदमी सड़क पर जा रहा है ।
Man is going on the road.

 वह खा रहा है ।
He is eating.

वह अहमदाबाद में नहीं रह रहा है। 
He is not living in Ahmedabad.

रजनी मीरा की सहायता नहीं कर रही है।
Rajni is not helping Meera.

 माताजी रामायण पढ़ रही हैं ।
Mother is reading the Ramayana.

सूर्य पूरब में निकल रहा है।
Sun is rising in the East

 द्वार कौन खटखटा रहा है?
Who is knocking the door?

क्या तुम आज कानपुर जा रहे हो 
Are you going to kanpur today.

शीला कितना दूध पी रही है?
How many is Shila drinking milk?

वह कौन सी पुस्तक पढ़ रहा है?
Which is he reading book?

क्या तुम आम खा रहे हो?
Are you eating mango?

 वह दिल्ली क्यों नहीं जा रही है?
Why is not he going Delhi?

 तुम पत्र क्यों लिख रहे हो?
Why are you writing letter?

 माता जी खाना बना रही हैं।
Mother is cooking food.

तुम फूल क्यों तोड़ रही हो?
Why are you plucking Flowers?

मैं बगीचे में नहीं टहल रहा हूं ।
I am not walking in the garden.

राधा नहीं नाच रही है
Radha is not dancing.

राम पिक्चर देख रहा है।
Ram is looking picture.

मैं फुटबॉल खेल रहा हूं।
I am playing football.

अध्यापक छात्रों को क्यों नहीं पीट रहे हैं?
Why is Teacher  beating student?

राधा स्कूल जा रही है। 
Radha is going to school?

मोहन पानी पी रहा है।
Mohan is drinking water.

तुम गाय को क्यों नहीं खिला रहे हो।
Why are you not feeding cow?

--